"Expertos coinciden en que los alumnos tienen dificultades para razonar"

Según un artículo en el diario Crítica titulada: 'Más chicos tienen dificultades para sacar ecuaciones y entender textos', expertos consideran que los alumnos tienen dificultades para razonar.
¿INCAPACES PARA RAZONAR?
Autores del siglo XVII, como Thomas Hobbes y John Locke, consideraban que los niños no tenían uso de razón. Hobbes, por ejemplo, planteaba que '[...] los niños, los imbéciles y los locos [...] no tienen uso de la razón[...]'. Pero después se pudo comprobar y afirmar que TODOS los hombres y mujeres, jóvenes o no, tienen la capacidad de razonar.
El artículo que sacó Crítica es inaceptable, no pueden, bajo ningún punto de vista, hablarse de la incapacidad de razonar. Hay otros factores que impiden el 'buen' aprendizaje y está muy relacionado con la condición de vida de los estudiantes y también con las formas de enseñanza, que muchas veces están caducas y no sirven pero se las siguen usando.

Crítica ocupa un artículo hablando de un tema con mucha carga discriminatoria, que permite entender, entre líneas, una relación entre la falta de razonamiento y la delincuencia juvenil. Así, entonces, se puede decir que "los chicos no razonan y por eso delinquen" y con eso parecen quedar saldadas las culpas de los adultos que son responsables de la situación actual de los menores, porque ya no es por lo que les toca vivir, ni por cómo la policía, por ejemplo, los usa para robar, matar, manejar droga, etc., sino que el problema es que estos chicos no razonan. Es fácil librarse de culpas, principalmente si los medios colaboran cotidianamente a eso, directa y/o indirectamente.



[El arículo de Crítica: http://www.criticadigital.com.ar/impresa/index.php?secc=nota&nid=23437]